不得不說韓東以上給出的言辭需要承擔巨大風險，
之所以敢於承擔這樣的風險，
正是因為，
韓東從進門時，便看出班主任的一些問題，
上鎖、合窗以及精神屏障的設置，說明班主任想要隱藏此次與韓東的私下談話。
甚至很有可能，
班主任已推測出韓東存在一定的問題,就准備在今天問清楚，
於是，
韓東便搶先將這一切說了出來，
“如何，阿耶莎.塞普爾維達女士？”
韓東已拋下心理博弈的戰書,就等班主任的應答,
雖說她自身並不認為會在最擅長的領域輸掉，但在博弈前，需要確認一些東西。
“韓東，我並不清楚你在學校埋下了多少手段，也不知道有多少老師、學生、職工已被你完全策反。
按照你的說法，
既然你是故意來到這所學校的，
應該很清楚一件事情，一旦造反，校長的主意識也就是mr.老師的本尊就會降臨！作為世界主宰，可運用規則對反叛者進行毀滅性的打擊。
而且他本身的等級即是國王，也是完全壓過你們的。
就算你將全校策反，他依舊能將叛亂者肅清干淨。”
聽著班主任的這套話語，悄悄觀察著她的神色變化以及遲遲沒有按下的警報器。
韓東面露微笑，他心裡很清楚,班主任已然入套。
伸出食指在空中輕輕搖晃著，給出否定性的答復：
“不，mr.老師的主意識根本就忙不過來因為，在我與同伴們主動陷入學校時,就已提前將mr.老師引進一處特別的‘巢穴’，
有著同等級別的上位坐鎮。
而且是一位能對mr.老師產生本質威脅的存在。
現在的他根本無暇顧及學校裡的情況，只能由副意識生出的校長臨時管控。
內外兼攻
這便是我對付mr.老師這位謹慎之人的計劃，想要將他這樣聰明的家伙徹底殺死，一個層面的施壓是遠遠不夠的。
呸說錯了！
像mr.老師這樣的人才可不能殺死，他可是我監獄內預定的重要囚犯。。”
忽然間。
啪！韓東猛然捏住班主任選擇自己腦側的一根手指，
沒有任何停滯，
直接拽著這根手指，插進自身的太陽穴唰！血液噴濺一地。
如此瘋狂的舉動甚至讓班主任都愣了一下。
戳進太陽穴的手指端頭，已感受到一種柔軟觸感，已經觸摸到韓東那軟綿綿的大腦組織。
“韓東！你在做什麼！？”
班主任出於保護學生的本能，想要抽出手指。
韓東卻通過一種‘腦縮’行為，讓班主任的手指越陷越深，觸及到大腦深層。
他本身也洋溢著極度興奮的笑容，一臉激動地追問著：
“班主任！你作為精神能力者，應該能夠感受到吧我大腦裡的東西！那裡就是mr.老師的最後歸宿！”
一時間，
整個監獄世界的實景畫面通過手指媒介傳遞過去，
班主任立即被這樣一幅宏大、監禁而詭異的世界所震驚。
“班主任，我的提議怎麼樣？
只要能在心理博弈上勝過我我所建立的這一切都將功虧一簣，你作為檢舉者也必將得到mr.老師的重用。”
“你想怎麼比？”
“心理學是你擅長的領域，那博弈方式就由我來選吧。
保持手指插在我大腦的動作我們來進行一場思維間的‘牌局’。”
韓東利用大腦的復刻能力，於兩者思維間建立出一種容納著異魔風格、經過魔改的棋牌局。
“這是！命運棋牌？”
“嗯，這是我經過改良、簡化後的棋牌。
谷杵
為確保公平性，我們將隨機選擇一副‘戰力相等’的牌組進行對戰。
可以嗎，班主任？”
“來吧。”
班主任得到的牌組為國王-mr.老師
而韓東手裡的牌組為終主-灰色行者
封閉的辦公室內，
班主任.阿耶莎與韓東保持著‘手指插腦’的怪異姿勢，於思維層面進行著這場特殊博弈。
隨著時間的逐步流逝，
班主任的額頭開始有汗液溢出，韓東卻根本不為所動。
整整六個小時過去，
剛好卡在晚自習即將開啟的前夕，
唰！
班主任的手指終於抽了出來，也就意味著博弈結束。
韓東的眼球間布滿血絲，閃耀著一種興奮感。
班主任更是癱軟在座椅上，
無論是正面的中年面龐還是後腦的少女面龐，都在同時喘息著，一段時間內根本無法進行基本的思維分析。
這場對局幾乎將她的精神力全部耗盡。
“是我輸了！晚自習即將開始，這裡不宜久了，我們還是邊走邊說吧。”
“好的。”
沿著教學樓的主干道，來到設有路標的岔路口。
韓東基本將事情說清楚，
而且最重要的一點，班主任也予以正面回應，願意支持韓東的計劃。
“難怪最近這段時間，學校所發生的一系列事情，基本由我們老師或是教務處進行處理，無論事情是否觸及到學校的根本穩定，校長基本不聞不顧。
看來，外面的確有強敵在纏著mr.老師，讓他無從分神。
你准備在什麼時候行動？”
“明日上課時段吧，畢竟我在醫務室耽擱了不少時間，得提前一點另外，今晚還要麻煩班主任幫一個忙。”
“什麼？”
“帶我去一趟操場，與老師們一同享受最後夜晚的閑暇時光。”
在班主任的陪伴下。
韓東順利踏足操場的觀影區，
集中在這裡的老師群體，並沒有排斥韓東，
反而驚訝於他能這麼早出院，甚至還有不少老師對他在體育館的搏擊比賽贊許有佳。
韓東以微笑回應後，很快便融入這樣的環境間。
嗑著瓜子，喝著啤酒，一同‘欣賞’著熒幕間的刺激表演。
同時，悄悄以手指示意站於最後一排的小醜。
讓他針對那些沒能在體育館接種的老師，進行續接。
這次不再有班主任的干擾，所有老師都將享有最全面、最穩定的顱內氣球接種。
而且，
韓東還故意將‘隱藏視野’分享給班主任，讓她能清晰看見眼前的接種過程。
一時間，
她竟有些畏懼身旁的這位學生。
“韓東，我也需要接入這種氣球嗎？”
“不必，我十分相信班主任的‘原則性’。
一旦計劃成功，班主任您將前往我的世界間，過上更好的生活。如果你願意的話，甚至可以為監獄裡的囚犯進行勞改教育。
甚至反過來成為mr.老師的班主任。”
“好的”
班主任不知為何，於內心深處產生出一種少有的興奮感，
一只手捂住正臉，
一只手捂住後腦勺的第二張臉，
避免自己笑出聲來。